Konspirationsteorier i historieundervisningen
Forskning
30. mar 2021
-
2 min læsetid
I artiklen “What is actually true? Approaches to teaching conspiracy theories and alternative narratives in history lessons” kigger forskere på konspirationsteorier i historieundervisningen i gymnasiet. I det empiriske studie finder forskerne både engagerede elever og etiske dilemmaer.
År:
Institution:
Udgiver:
Emner: