Lektion: Gruppeøvelser
Gruppeøvelse 1
1) Inddel eleverne i grupper af tre og tre eller fire og fire og lad dem udføre følgende opgave:
Forestil dig, at du snart skal sætte dit kryds til folketingsvalget, og du er i tvivl om, hvem du skal stemme på. Hver elev bruger individuelt 5-10 minutter på at rådføre sig med sin foretrukne chatbot.
Hver elev tager derefter en kandidattest. Hver elev tager derefter en kandidattest. Man kan eksempelvis tage TV2’s, som ligger tilgængelig her.
Eleverne diskuterer derefter deres erfaringer i grupperne:
a) Hvilken chatbot brugte de?
b) Hvordan promptede de chatbotten?
c) Hvilken forskel var der på hjælpen fra chatbot og kandidattest?
d) Vil chatbotten anbefale dig nogen at stemme på?
2) Herefter er der opsamling og diskussion i plenum, hvor læreren tager udgangspunkt i de spørgsmål, de har diskuteret i grupperne. Rund af med spørgsmålet:
e) Hvilke fordele og ulemper er der ved at bruge chatbotten i stedet for eller som supplement til en kandidattest?
Gruppeøvelse 2
1) Inddel eleverne i grupper af tre og tre eller fire og fire og lad dem udføre følgende opgave:
Vælg en chatbot, og log ud, så der ikke er nogen historik. Nu skal I som gruppe påtage jer et politisk udgangspunkt. Forestil jer nu, at I er enten:
- a) Fordelingspolitisk venstreorienteret.
- b) Værdipolitisk venstreorienteret.
- c) Fordelingspolitisk højreorienteret.
- d) Værdipolitisk højreorienteret.
2) På baggrund af oplægget om ledende spørgsmål og confirmation bias skal I udføre følgende opgave:
Via ledende spørgsmål - og opfølgende spørgsmål - ud fra jeres valgte politiske overbevisning skal I i en samtale med en chatbot opnå svar på følgende spørgsmål:
a) Hvor stram/lempelig er udlændingepolitikken i Danmark?
b) Hvor høj/lav er skatten i Danmark?
c) Hvor ambitiøs/uambitiøs er klimapolitikken i Danmark, og bliver der brugt de rigtige metoder?
d) Er det en god eller dårlig idé at privatisere på velfærdsområdet - fx ældreplejen?
Eksempler på ledende spørgsmål:
• Hvor god er…
• Er det ikke rigtigt, at…
• Hvad er problemerne ved…
3) Saml op i plenum, hvor grupperne deler deres svar.
e) Fik de forskellige svar alt efter deres politiske overbevisning?
Gruppeøvelse 3
1) Inddel eleverne i grupper af tre og tre eller fire og fire. Alle grupper får tildelt et af de opstillingsberettigede partier til det kommende folketingsvalg.
På baggrund af oplæg om kildekritik og scraping skal grupperne udføre følgende opgaver:
a) Vælg en chatbot, og log ud, så der ikke er nogen historik. Brug 5-10 minutter på at stille spørgsmål om jeres tildelte parti: Hvad står de for, og hvad er der blevet skrevet om dem i medierne det seneste år. Stil gerne opfølgende spørgsmål, og bed om kilder.
b) Undersøg derefter rigtigheden af det, I har fået at vide af chatbotten. Find oplysninger om partiet på deres hjemmeside og led efter artiklerne om partiet - enten som webartikler eller på Infomedia/Retriever.
c) Diskutér i gruppen, om oplysningerne, I fik fra chatbotten, stemmer overens med de kilder, I selv har fundet.
2) Saml op i plenum:
a) Hvilke erfaringer havde grupperne?
b) Diskutér, hvilke fordele og ulemper der kan være ved at få sit input fra chatbotten i forhold til massemedierne og partierne selv. Det kan tage udgangspunkt i kanyleteorien, hvis eleverne er blevet undervist i den.
Gå til lektionsbeskrivelse.
Materialet er udarbejdet med støtte fra LB Foreningen og Illum-Fondet.